杨村长前端架构师大厂直通车学习笔记

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我们可以通过钻石来理解“智”的概念。钻石是一种矿石，其成色分不同等级，“智”也可以分为不同层级，前文我们把“智”分成了三个层级，分别是基础层、中间层和最高层。成色好的钻石需要工匠的精心打磨，“智”也一样，需要经过刻意练习，才能转化为能力。在我的领导力研究中，解决问题的技能和经验、洞察力等，都用“能力”这个词来表达。

我最喜欢用卡特尔先生（Raymond Bernard Cattell，1905-1998）的智力原理来澄清有关智力的概念。他把智力分成了流体智力（fluid intelligence）和晶体智力（crystalized intelligence），认为两者之间存在显著的差异。“晶体”和“流体”是类比物质的状态，流体可以以任何形状出现和存在，而晶体则是固态的。流体智力是指迅速加工信息及处理新问题的能力，主要指向处理新的复杂问题。晶体智力是使用先前学习的信息和技能来解决相似问题的能力，主要指向解决工作、生活中的具体问题。

流体智力直接与基因相关，基本不受后天教育的影响，它是个体通过遗传获得的学习新知识和解决新问题的能力，即智力方面的天赋部分。例如，快速记忆能力、思维的敏捷性、反应速度、知觉的整合能力等。这种智力几乎可以转换到一切对智力有要求的活动中，所以被称为流体智力。流体智力基本就是科学严谨定义的“智商”，可以被精确测量。流体智力是个体最基础的潜力，因此，早期对儿童智力的开发就变得非常重要，需要把智力因素转化为能力。比如孩子记忆力非常好，但也需要通过多背诵，才能转化为出口成章的能力