石林学生管理底层逻辑课学习笔记

石林学生管理底层逻辑课学习笔记

03.03.好奇观察:不妻下结论，带着好奇心观察，减少少冲突.mp4

04.04,反向操作:出其不意反向操作法，给学生面子，效率高,mp4

05.05,巧妙询问:巧妙寻问破冰，学生不摆烂，愿意主动认错,mp4

06.06.换位思考:真心关注学生自身利益，换位思考沟通效果好,mp4

07.07.告知商量:告知学生惩罚不是目的，学生自愿承担责任,mp4

08.08.教育眼神:避免大动干戈，课堂上演“眼神杀”减少尴尬,mp4

09.09.教育时机:精准把握“教育时机"，树立和维护老师的权威.mp4

10,10.教育地点:精确选择“教育地,点”学控全局保护学生自尊,mp4

23.23.激励劳动:遵循这3个原则，提高学生的劳动积极性,mp4

24,24.激励劳动:3个方法让不爱劳动的学生主动起来,mp4

25.25.建设班委:4个原则搭建队伍、3个步骤搞定选举流程,mp4

26.26,选举班委:从直接任命到最终避选，一定要注意这3点,mp4

27.27.激励班委:3套方案高效激发班干部的战斗力.mp4

28.28,更换班委:3个方法偷快地更换不称职的班干部,mp4

29,29,搞懂原理:了解批评的底层逻辑，采取有效的批评策略,mp4

，利用“心理矛盾”做引导,mp430.30.批评策略1:视情况“戴高帽"